Chủ đề giáo dục :Toán lớp 3 "khó nhai"

Suy luận logic của ng thi olympic toán (nhưng trượt):
Giả sử: đó là 2 tam giác đều và = nhau
=> tổng của chúng phải = nhau => ?=-4

Đây có phải là 1 bài toán hay một bài logic suy luận??? Theo hiểu biết của iem thì đây không phải là một bài toán cụ thể

Phương án 1: Nhìn vào cánh phải từ trên xuống: 2 (số ở phía trên) =1*2 (số ở trung tâm)
Tương tự bên phía cánh trái từ trên xuống: 10 = 5 * 2 (số ở trung tâm)
Từ đây có thể thấy rằng, cột ở giữ, từ trên xuống là 2 = ? *2. Vì vậy, Nếu theo quy luật trên thì ? = 1

Phương án 2: Dễ thấy quy luật của bác Nguyễn Hiền để tìm ra dấu ? = 8 là có vấn đề. Thật vậy:
Theo lập luận về phép toán đối xứng, tác giả chỉ áp dụng cho 02 cặp đối xứng, tương ứng là: 10, 2, 2, 2 và 5, 2, 1, ?. Do đó, tác giả bỏ qua 02 cặp đối xứng khác đó là (i): 10, 2, 2, 5 và (ii) 5, 2, 1, ?.
Vì vậy, đáp án ? = 8 là thiếu cơ sở xác định

Lúa thì cho rằng bài này là bài mở để kiểm tra khả năng tư duy của học sinh. Xem xem em nó tư duy được tới mức nào. Tuỳ theo cách giải mà cho điểm.
Lúa còn một cách giải khác: số 6:
Xét trên một hình tam giác bất kỳ: tổng của ba số nhỏ hơn luôn bằng số lớn nhất; số lớn nhất trừ đi hai số nhỏ bất kỳ thì sẽ cho ra số nhỏ còn lại. Vậy số 6 là câu trả lời của iem.
Cách này là 10 điểm roài.[r2)]

Hoàn toàn đồng ý với nhận định của Lúa.

Tôi cho rằng đây là một bài toán mở rất hay, phù hợp với mấy em lớp 3 chứ không có gì quá đáng.

Chúng ta nên làm quen cho con em chúng ta rằng cuộc đời này không nhất thiết phải có một đáp án. Quan trọng là ta nhìn kiểu nào và hướng theo kiểu lý giải/tư duy có lý mà thôi [r2)][r2)][r2)]